本次活动以“筑牢育人初心 践行实干担当——推动学校教育高质量发展”为主题，旨在引导党员教师深刻把握正确政绩观的核心要义，破除教育领域可能存在的政绩观偏差，将工作出发点与落脚点切实放在服务师生、提升教育质量、促进学生全面发展上。

活动在庄重的仪式教育中拉开帷幕。活动伊始，我校宗书记作动员讲话，深刻阐释树立和践行正确政绩观的重要意义、总要求及其对教育工作的特殊指向。随后，全体党员在我校党支部宗书记的领誓下重温入党誓词，强化身份意识与使命担当。

重温入党誓词

理论学习：罗店中学党总支委员、党务专职干部杨男才同志带领全体与会党员严格落实“第一议题”制度，集中学习《习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述摘编》。通过“金句领读”方式，重点领悟“功成不必在我，功成必定有我”的精神境界，引导党员教师从政治高度认识教育工作的根本价值取向。

交流研讨：交流研讨环节两校党员教师代表以学校党支部为单位，紧扣“五个深入学习”和“三对照”要求，结合自身在教育教学、学生发展、服务师生等方面的实践，深入探讨如何将正确政绩观转化为“深耕课堂、立德树人”的具体行动。

总结提升：活动总结环节，罗店中学党总支王志红书记发表讲话，强调要以此次联合学习为契机，进一步探索建立公办、民办学校党建共建长效机制，包括定期开展联合主题党日活动、共享政绩观教育课程资源等，推动学习教育成果转化为学校高质量发展的实际成效。

罗店中学党员教师代表在我校学校理事长及书记的陪同下，实地参观了我校的教育教学设施。来访教师对我校的功能教室、艺术专业教学空间及学生生活区域进行了深入了解，双方就办学条件、特色课程建设等话题进行了现场交流。

美术专业不组织现场考试，考生需提交本人作品。作品要求如下：

画幅：4k/2k

内容主题不限

（一）演奏演唱

1.中国乐器演奏

①自选1首作品完整演奏；

②现场发谱视奏。

2.键盘乐器演奏：

②自选四个八度关系大小调音阶琶音1组；

②自选练习曲1首；

③自选复调或中外乐曲作品1首；

④现场发谱视奏。

3.声乐：

①演唱1首歌曲（外文歌曲必须原文演唱；无伴奏、背谱演唱）；

②现场发谱视唱；

4.管弦乐器演奏

（1）弦乐演奏

①小提琴：三个八度或以上大小调单音阶、七组琶音；练习曲或乐曲1首。现场视奏。

②中提琴 ：两个八度或以上大小调音阶、三组琶音；练习曲或乐曲1首。现场视奏。

③大提琴 ：两个八度或以上大小调单音阶及琶音；练习曲或乐曲1首。现场视奏。

④低音提琴：拇指把位以上音阶琶音一组；练习曲或乐曲1首。现场发谱视奏。

（2）管乐演奏（木管、铜管）

①二升降及以上调性的音阶、琶音（包括连音和吐音）；

②自选练习曲或乐曲1首。

③现场发谱视奏。

5.其他专业

①现场演奏1首乐曲（如需伴奏请自备）；

②现场视奏或视唱。

注：学校仅提供钢琴，其他乐器请自备。

（二）乐理

音的分组、音程、大小调式的音阶与音级、三和弦、常用音乐术语。

（三）辅助资料

请准备考级最高等级证书、获奖证书、学籍校提供的相关成绩证明等。

新生逐一进入形体教室进行一项才艺展示，形式不限(舞蹈、唱歌，朗诵、魔术、杂技等)，如没有准备才艺也可现场即兴朗读一篇台词稿件。

新生逐一进入形体教室进行一项才艺展示，形式不限(舞蹈、唱歌，朗诵、魔术、杂技等)，如没有准备才艺也可现场即兴朗读一篇台词稿件。

时间：2025年5月10日

地点：上海市宝山区潘泾路3039号

1.招生办：

蔡老师：13311770042（微信同号）

李老师：18217320864（微信同号）

2.学校官网：www.scahs.cn

会议对各学科考试反映出的学情进行了系统梳理，分析了因题型规则调整、概念迁移等因素导致的得分与失分情况。后续各学科将针对具体薄弱环节调整复习重点，强化基础与能力并重。

全面推进分层教学与分类指导。教研组将根据学生学情特点，合理划分教学层级，制定差异化的教学内容与课时安排，重点帮助学生在等级考中实现有效提分。对具备提升潜力的学生进行单独梳理，安排针对性辅导；对学有余力的学生采取个性化指导策略，强化优势、弥补短板。

等级考前，教研组将优化课程安排，集中优势力量对易得分点进行强化训练。等级考结束后，剩余时间将全力投入语数外三科的冲刺复习，根据学生缺漏开展靶向辅导。同时，提醒学生科学调整作息，学科教师指导应考技巧，班主任做好考前提醒与服务保障。各学科教师将合理协调课后辅导重心，确保学生获得最亟需的学科支持。

在交流座谈会上，双方围绕“如何构建高质量艺术特色人才培养体系”展开了深入探讨。我校邵浩亮理事长就创艺“明德·卓越”的校训精神、艺文双优的双轨培养模式以及差异化分层教学策略向考察团做了详细介绍。随后，与会嘉宾围绕艺术类升学路径、课程设置及教学管理等问题展开深入探讨。

研讨结束后，考察团在校方陪同下参观了校园。作为被上海市教委为提高多元化发展的教育品质而创建的以艺术教育为主要特色的寄宿制民办普高，我校始终致力于打造开放、多元、专业的艺术学习空间。来访嘉宾们重点参观了集产学研用于一体的多功能“创艺工坊”及文化课教室、理化生实验室等主要教学空间，先进的设施设备与浸润式的人文艺术氛围交相辉映，为来访的教育同仁留下了深刻的印象。

一场打破常规、充满温柔力量的探索开启！这一次，创艺学子们放下所有防备与标签，赤脚站在草坪上，闭上眼睛——不是去远方，而是回到自己的身体里。

闭上眼睛的那一刻，你听见风穿过梧桐叶，听见远处的篮球声忽然变得很远，很远。脚下是真实的泥土、草叶、微微硌脚的小石子。你站着，像一棵树终于想起来自己还有根。

“今天，我收到了……”——这句话要等到最后才说。但感受，从第一步就开始了。

扎根：赤脚站立草坪，闭眼感受大地，用一个词说出此刻感受
被支撑：三人一组，主角闭眼，身后两人轻触其背，体验无条件的支持
即兴舞动：小组内轮流做中心，其他人镜像跟随，最后全员自由流动舞动

没有谁是孤岛。

在支持中，我们生长。

“在支持中生长”艺术疗愈活动，参与者通过扎根大地、派索支持三角、能量-姿态-语言三轮支持圈以及即兴舞动，层层体验被看见、被接纳、被陪伴的力量。活动不依赖任何道具，仅用身体与空间构建安全容器，让学生们在同伴的支持中疗愈内在，重获归属感。

抵达上大附中后，我校师生首先步入阶梯教室。上大附中陈君副校长一行对我校师生的到来表示热烈欢迎。简短而诚挚的致辞中，既有对两校战略合作前景的殷切期许，也有对两校学子在交流中互学互鉴的美好祝愿。

随后，全体师生共同观看了上大附中校园宣传片。镜头流转间，上大附中的办学沿革、育人理念与特色成果徐徐铺展，影像化的呈现让我校师生对这所名校有了更为立体、直观的认知。这也为后续的课堂观摩与校园参访奠定了理解的基础。

欢迎仪式后，我校学子在各小组指导老师的引领下，分组有序进入对应班级，深度体验上大附中的日常课堂。从语文的诗意解读到数学的逻辑推演，从英语的跨文化思辨到音乐的旋律共鸣，同学们端坐其间，与上大附中学子一同沉浸在严谨而生动的教学氛围中。两校虽办学特色各异，但课堂之上对知识的敬畏与渴求并无二致。这种基于不同学术背景的思维碰撞，不仅让双方学子领略到彼此的优势，更彰显了校际交流中“各美其美，美美与共”的深层价值。

课堂体验之余，我校师生在上大附中学生志愿者的引导下，分组参观了综合楼、校史馆、创新活动中心与图书馆。从学术课程到课余生活，从专业发展到兴趣爱好，坦诚的对话拉近了彼此的距离，也构筑起理解与友谊的桥梁。

纪校从学业生涯规划的视角出发，阐明合格考关乎毕业资格认定，更是等级考的必备前提。唯有夯实合格考之基，方能为后续学科专长发展赢得主动，二者前后相承、缺一不可。

校长 纪筱华

邓校从行为习惯与学习效能的关联切入，指出课堂专注力、时间管理能力等日常规范正转化为备考的内在支撑。有序的节奏管理，是冲刺阶段稳步前行的坚实保障。

执行校长 邓立新

各班教室内，科任教师以数据为支撑、以学情为依据，细致梳理开学以来学生的学习轨迹与分层表现。家校双方就个性化提升方案展开务实交流，让每一份努力都精准抵达。

活动伊始，学校专家委员会主任卢广华校长的致辞为这场仪式定下了基调。谈及师资队伍建设，卢校长将其凝练为五个词：慎重、珍惜、努力、感恩、支持。

“在创艺，我们谈的不仅仅是上好一节课，更是如何办好一所学校。”卢校长表示，学校之所以如此郑重地举行师徒带教活动，源于对师资培养的敬畏之心。“创艺的办学不是短期行为，而是一项需要深耕的事业。”他强调，学校将倾尽资源，为教师搭建成长的云梯，因为只有深厚的土壤，才能孕育出参天大树。

“能够在职业生涯的开端遇到一位愿意托举你的师傅，是一种福气。”纪筱华校长叮嘱青年教师，要珍惜这份难得的缘分，将对师傅的这份情谊转化为前行的动力，永存感恩之心。在创艺，不仅要学会教学，更要学会做人。

同时，纪校长也对师傅们提出了更高的期许：“师傅要全方位关心徒弟的成长，既要打磨他们的专业素养，也要端正他们的工作态度，更要规范他们的教学常规。让徒弟不仅学会画画，更学会如何成为一名真正的人民教师。”

“传道授业解惑”，这不仅是古训，更是现场每一位带教师傅内心的回响。在签约仪式上，两位德艺双馨的带教师傅代表表示：“我们承诺，将毫无保留地倾囊相授。无论是数十年来沉淀的教学经验，还是应对变革的工作技巧，只要徒弟想学，我们必知无不言。”

面对学校的殷切期望和师傅们的真诚关怀，青年教师们表示：“我们深知，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在未来的日子里，我们定会虚心求教，勤学苦练。我们将以师傅为镜，不仅学他们的‘术’，更要学他们的‘道’。请学校和师傅们放心，我们定当早日出师，用扎实的业绩为创艺的明天添砖加瓦！”

仪式的最后，邵浩亮理事长对“徒弟”们提出了更具体的要求。他鼓励年轻人要善于“讨教”：“机会就在眼前，要主动去抓。向师傅学，不仅是学怎么讲课，更要全方位学习师傅的优点——学他们的敬业，学他们的沉稳。”