全市第13，总分270+ | 以声筑梦，对话创艺首届学子李嘉闻：听见成长，看见光芒

📌在众多学校里，为什么最终选择了上海创艺？

李嘉闻的答案清晰而笃定：“我需要一个不只教技巧的地方。”

三年前，当这个热爱歌唱的少年面对升学抉择时，上海创艺高级中学“学术与艺术双优”的课程体系，与上海音乐学院等顶尖艺术学府的深度合作资源，让她看到了另一种可能。

“这里的琴房、排练室是专业的，但更打动我的是理念——它承诺托起一个学生的综合发展，而不只是嗓音。”

学校的教学场景印证了她的选择。在创艺，艺术教育并非孤立的存在，而是与学术课程精密咬合的齿轮，共同驱动学生向更完整的自我迈进。

🔺创艺音乐工作室

📌备考中遇到了哪些困难与帮助？

“是钢琴。”作为一名音乐方向的学生，她从高一开始，才真正从零起步接触钢琴这门必修课。“有一段时间，我面对着乐谱和琴键感到格外焦虑，觉得它像一道始终跨不过去的坎。”

“学校特意邀请了上师大的钢琴教授来上大师课，让我忽然理解了钢琴不仅是伴奏，更是塑造音乐情境、推动情感表达的另一位‘主角’。这种综合性、高视野的指导，让我终于把钢琴从‘难关’变成了‘伙伴’。”

而这一切的落脚点，最终回归到了她的声乐主项。在突破了钢琴的桎梏后，她对音乐整体的掌控力有了质的飞跃，声音的表现也因此变得更加从容、丰富和深刻。学校的培养逻辑很清晰：让必要的技能成为艺术的翅膀，而非拖累。

📌作为班主任，您如何看待她三年的变化？

班主任的观察更为立体：“她从一个腼腆、专注声乐的孩子，成长为能够自信组织社团活动、作为学生会主席牵头校园事务、在各类比赛中打磨自我，同时在文化学习上懂得统筹规划的毕业生。”

这一变化背后，是学校“德育+学业+心理+升学”四位一体导师制的系统支撑。在创艺，每位艺术生都拥有一个专属支持系统，确保专业精进的同时，人格、学业与心理同步发展。

“我们培养的不是单向度的艺术技工，而是‘言有物，行有格’的完整的人。”

📌在创艺的学习之旅，给你最宝贵的收获是什么？

“比名次更重要的，是在这里找到的‘热爱’与‘方法’。”

李嘉闻说。她明白了艺术不仅是天赋，更是科学的训练、深厚的文化底蕴与持续的自我突破。

学校提供的每一次舞台机会——从校内活动到顶尖音乐大学专场面试，都帮助她完成从“学生”到“准艺术家”的蜕变。这种以实践为导向的培养模式，让艺术教育落地生根，开花结果。

在创艺，艺术教育始终与“人”的成长紧密相连。专业琴房里的刻苦练习、文化课堂上的专注眼神、社团活动中的领导力展现、大师课上的豁然开朗——所有这些片段，共同拼贴出一所艺术高中的教育图景：专业，但不功利；精深，亦求广博；成就个体，更塑造人格。